【合格的琴童家長是怎樣的？】♩.♪
每個孩子的聰明程度都是相似的。之所以在後期會出現所謂的“優等生”和“劣等生”，最根本的原因就是在於學習習慣的培養方面。 而這個差異，其實並不是來自於孩子自身，更多的差異是在家長的品質和家庭環境上! 無論是傳統的文化課還是興趣培養的藝術課，凡是能培養出優秀人才的父母都會具有一些良好品質和特點： ◆決策的重視 首先從決定學習一件樂器開始，這個決策就必須慎重！ 以鋼琴為例，雖然它已能夠進入尋常百姓家，但金錢、時間、精力的投入是很大的。家長們在決定之前應該是非常慎重的，絕不能是跟風。 有的家長甚至很早就開始醞釀孩子學琴之事。他們往往對困難考慮充分，不會出現見異思遷的狀況。由於他們決心很大，基本上都是一學琴就買琴！而這種堅定的決心也會被孩子看在眼裡，所以這些家庭的孩子在學琴的過程中都會非常努力。 ◆態度端正、不功利 相信很多家長都能很清醒地認識到，學琴的出發點是為了提高孩子的綜合素質和修養，把學琴當作學業對待，當作生活需要對待。 一般來說，孩子在學琴過程中能夠比較順利完成相應課程的家庭中，他們中還沒有一位家長一開頭就是想靠學琴找出路，或者加分什麼的。由於無功利傾向，他們不急不燥，心平氣和，從不和人攀比進度。最終孩子走向成功，是水到渠成的必然結果。 態度決定一切，一些家長在急於功利的時候，會表現的沒有耐心，對待孩子和老師的態度就會出現一些不好的一面，往往結果也是不好的。 ◆選擇一個好老師 那些教育相對成功的家長們對老師的選擇是非常苛求的，往往花很多時間物色老師，沒有一個是隨便找個老師先試試的。他們大部分是靠朋友介紹找來的，一小部分通過網路找來的，有的甚至要求先聽一次課後才決定的。 ◆管理嚴格 從不嬌慣孩子，管得住孩子是家庭教育中不可缺少的。 如果想要孩子在藝術教育中或者其他興趣教育上有所發展，家長們就應該主動制訂詳細練琴計畫，並且做到賞罰分明，這樣孩子在學習的時候，品質才會提高。在同齡學生中逐漸脫穎而出。 ◆做一個好“書童” 在孩子初學琴的幾年裡，家長們最好是親自做好陪練。由於一直陪學、陪練，家長們已成半個專家。他們用大人縝密的思維，彌補了孩子的不足，並逐步確立了在孩子心目中地位和權威。要知道，在家練習的時候，老師們是無法指導的，可是如果家長們能有個一知半解，這對於孩子的幫助是莫大的。 ◆少一些埋怨、多一些鼓勵 好的家長在孩子們練琴中一旦出現困難和問題，他們應該冷靜尋找原因，與老師溝通，而不是責怪孩子。對孩子“鼓勵為主，批評為輔”貫徹得好。出現問題父母之間也不互相埋怨，家庭氣氛和睦。站在孩子的角度多思考問題。